![\"Offizieller](\"https:\/\/www.niconolden.de\/keimling\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/lndw2013.png\" "\\"lndw2013\\"")
In der 5. ->“Nacht des Wissens“<\/a> am 2. 11. 2013 ab 17 Uhr an der Universit\u00e4t Hamburg werde ich daher vor \u00f6ffentlichem Publikum in zwei Vortr\u00e4gen erl\u00e4utern, wie Historiker Videospiele untersuchen, wie sie diese zu verstehen versuchen und wie die Wissenschaft sogar von ihnen lernen kann. Der Eintritt in alle Veranstaltungen der „Nacht des Wissens<\/strong>“ ist frei. Mein Vortrag wird um 17.30 Uhr und 21.00 Uhr in H\u00f6rsaal K des Hauptgeb\u00e4udes an der Edmund-Siemers-Allee 1 stattfinden. Zudem trete ich mit vier meiner Studierenden aus dem letzten Semester in Raum 125 des Hauptgeb\u00e4udes ihren Fragen und Anmerkungen entgegen. Die Studierenden pr\u00e4sentieren dort ihre besonders gelungenen Seminararbeiten, in denen sie jeweils ein Videospiel mit historischem Kontext in einem Blog ausgewertet haben…<\/p>\n <\/p>\n In dem allgemein verst\u00e4ndlichen Vortrag unter dem Titel „Ein Werkzeugkasten <\/strong>f\u00fcr historische Videospiele“ wird es zuerst kurz darum gehen, was die Forschung – entgegen vieler Vorurteile – nicht will: Ermahner und Oberlehrer sein. An vier Beispielen zeige ich dann, welche historischen Elemente in Videospielen auftreten und mit welchen wissenschaftlichen Perspektiven Historiker auf diese sehen. Um zu verstehen, was genau uns Historiker eigentlich an diesen Spielen interessiert, erkl\u00e4re ich die vier haupts\u00e4chlichen Themenfelder. Schlie\u00dflich stelle ich auszugsweise Bestandteile des Werkzeugkastens vor, mit dessen Instrumenten die Analyse von Videospielen wissenschaftliche erfolgen kann. Mit Hinweisen darauf, was uns als Forscher die Ergebnisse unserer Arbeit n\u00fctzen und f\u00fcr wen sie noch n\u00fctzlich sind, schlie\u00dfe ich. Wenn Sie Lust und Zeit haben, kommen Sie gerne zu meinem Vortrag.<\/p>\n Sie k\u00f6nnen mir jedoch auch den ganzen Abend ihre Fragen stellen. Besuchen Sie uns daf\u00fcr gerne in Raum 125 des Hauptgeb\u00e4udes. Dort beteilige ich mich mit vier meiner Studierenden aus dem Kurs des letzten Sommersemesters an einer Projektgruppe. In Raum 125 des Hauptgeb\u00e4udes an der Edmund-Siemers-Allee stehen wir gemeinsam zu meinem Seminar aus dem Sommersemester Rede und Antwort. Wir erkl\u00e4ren dort das Konzept das Seminars „Die Vereinbarkeit des Unvereinbaren<\/strong>… Der Umgang von digitalen Spielen mit der Geschichte“, seinen Verlauf und unsere Ergebnisse. Dieses Jahr kooperiere ich mit Frau Prof. R\u00fcthers und ihrem Mitarbeiter Lutz Schr\u00f6der, die im vergangenen Semester einen Kurs zu einem verwandten Thema anboten. Wir werden dort eine Vielzahl von Studierenden zusammenbringen, die der Faszination des Historischen in Videospielen erlegen sind.<\/p>\n Exemplarisch zeigen wir dort auch vier besonders gelungene Seminararbeiten<\/strong>, welche die Studierenden meines Seminars in Form eines Blogs erstellt haben. Darin analysierten sie je ein Videospiel bez\u00fcglich seiner historischen Inhalte: ->Age of Empires – Online<\/a> (Michael Hallbauer), ->Call of Duty: World at War<\/a> (Ana-Norina Stute), ->Die Sims – Mittelalter<\/a> (Sabrina Tobien) und ->Assassin’s Creed<\/a> (Lisa Vanhoefer). Im Seminar hatten wir auch Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Werkzeuge entwickelt, mit denen man sich Videospielen n\u00e4hern kann.<\/p>\n Wir freuen uns auf Ihren Besuch<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" In zwei Vortr\u00e4gen erkl\u00e4re ich, was Historiker an Videospielen interessiert Erst seit wenigen Jahren befassen sich Historiker wirklich nennenswert mit Videospielen als einem wissenschaftlichen Gegenstand. Lange Jahre wurde das Thema h\u00f6chstens argw\u00f6hnisch aus dem Elfenbeinturm be\u00e4ugt und bel\u00e4chelt. Dass sie wesentliche Transportmittel historischer Bilder und Vorstellungswelten f\u00fcr breite Schichten der Bev\u00f6lkerung darstellen, wurde einfach ignoriert. … REPORT VOR ORT: Reich mal den Schrauber r\u00fcber<\/span> weiterlesen